在职博士的培养是很重要的，它是要培养出社会需要的各类型实用人才，那么如何使现在只博士的质量得到优化呢?针对这我问题。中国政法大学在职研究生和大家分享一下它们人为的如何优化，供大家借鉴。

在职博士是指通过正常入学考试(统考或单考)取得入学资格，在培养单位教学或培养方案许可的情况下，一边工作一边学习的博士生。质量是在职博士生培养的生命线，各大院校应该依据在职博士生教育内在发展的客观规律，更新理念，调整培养方式和管理体制，目前在职博士教育还是有部分“盲点”的。

1、 改进招生方式的关口

根据我国国情，如果采用目前的冷热专业选拔方式来招收在职博士生，招生面会存在一定的局限性。学校可针对在职博士生实行以能力评价为主、考试为辅的选拔考核制度，在“入口”把好关，保证在职博士生的生源质量。

2.、加强学风建设的拓展

高校作为教书育人的地带，应该加强学风建设。另外在职博士生对专业知识的需求意识较为强烈，容易忽视对其他知识的学习，因此高校应在强化专业知识的同时注重在职博士生专业以外知识的涉及。

3.、推行过程培养的管理

我国针对在职博士生特点的管理条例和制度相对较少，某些条例还缺少理论指导操作性。结合发达国家的博士生培养模式，可推行教学管理的弹性学制，以学分制和选课制为基础，对修业年限不做统一要求，照顾不同学科的差异。在指导方式上采取与企事业单位联合培养的管理方式，以保证在职博士生充分发挥实践能力的需求。针对在职博士生在校时间有限，学习、科研状况难以及时跟进的情况，为保证培养质量，应定期与指导教师交流思想，并提交学习、科研情况报告。并可采取阶段性考核、适当的淘汰率等方式。

4.、提高师资队伍的质量

我国高校的不少师资力量都是通过本校培养，容易产生近亲繁殖的现象，缺少学术间互动。这对人才综合能力的培养不很适宜，应打破这种终身制的依赖，从各个方面提升教师队伍的素质。做好人才引进工作，督导各个专业和学科成立前沿学术团队，并建立对导师的评价体系，分阶段进行考核，对教学工作不断提出修改建议。

尤其当前社会急需专才又是通才的高级知识分子，所以在职博士的质量保证可以为国家输送更多的优秀人才。更多信息在职研之家官网会详细介绍，欢迎您的咨询。祝工作顺利!